1、谈谈何谓健全的人格?试论价值观与培养健全人格的关系并举例说明...

1、最后，长善救失，要选准教育时机，不论是完善优秀生，还是转化后进生，抓住契机，及时教育，以达最佳效果。（四）、培养习惯 习惯是一种惯常行为模式，有人讲，习惯即人格，它有巨大的力量，好的习惯可以造就人才，坏的习惯可以湮没人才。班主任塑造学生健全人格，就要注重培养学生良好的行为习惯。

2、教会孩子如何待人接物、做人做事，这比考试成绩更为重要，一个会读书但是没人格修养的人， 走出社会后就只是一副空壳，没有什么实质的存在意义。但是一个人具备有健全的人格修养，在待人接物上可以通过自己的努力做得更好，更容易受到他人的认可和支持，所以培养孩子健全的人格修养是有必要的。

3、塑造大学生和谐人格是构建和谐社会的呼唤 和谐社会是人与自身、人与自然、人与社会全面和谐的社会。在这三个和谐关系中，人自身和谐是社会和谐发展的根本前提，同时也是人与自然、人与社会和谐的产物。

怎样的性格叫做健全的人格?

人格健全的标准是人格的正常和谐的发展。心理学对于健全人格的相关特征有学术角度的定义，认为可以从五个维度来定义一一个人的人格是否健全心理是否健康一性格（内外倾）、人格品质（善恶）、责任感、情绪稳定性、思维开放性。健全人格是一个相对的概念。它的反面是不健全人格。

健全的人格包括：气质、能力、性格、理想、信念、人生观等方面。目前健全的人格有以下特征：应该有独立的人格，也就是能够自我接受，而且可以独立的做决定。应该有一定的安全感，也就是学会自己接纳自己，自己给自己包容。有很好的人际关系，与他人交往的时候关系比较好。

第二，人际和谐。积极的人际关系能激发积极的情绪，人格健全者能与人友好相处并平等待人。现在很多年轻人追求个性张扬，在工作与家庭中难免与人产生摩擦，最终也让自己陷入焦虑、抑郁、烦恼中。学会换位思考，为人着想，宽以待人，慷慨助人，就会在身边营造更为和谐的人际环境。第三，积极乐观。

宽容：宽容是指一个人的胸怀宽广，对自己不喜欢的事或不同的意见能够给予适度的包容，对冒犯过自己的人能够原谅。宽容必然会使一个人拥有更多的合作者和支持者，有助于事业的成功，也有助于保持自己内心的平静。

客观的自我认识和积极的自我态度。人格健全者应该有现实、准确的自我知觉，并有这种知觉敏感性。客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力。客观的社会知觉（对人认识）是建立适宜的人际关系的基础之一。

什么叫健全人格

健全人格标准如下：有自我扩展的能力。健康的成人能够积极广泛地参与社会活动，有许多兴趣爱好。有与他人热情交往的能力。能与他人保持亲密关系，无占有欲和妒嫉心。有同情心，能容忍与自己在价值观念和信息上有差别的人。在情绪上有安全感和认同感。

从内容上看，健全人格则大体包括内隐的人格心理特质和外显的人格行为特征两个方面三个层次。从内隐的层次来分析，健全人格涉及人格心理特质的完整性以及人格心理特征发展的正常性。

能保持对学习有浓厚的兴趣和求知欲望。能协调和控制情绪，保持良好的心境.意志健全，能经受住各种挫折和磨练。人际关系和谐，乐于交往。正确的自我意识。适度的行为反应。完整统一的人格品质。 积极的社会适应力。

思考什么是健全的人格

1、客观的自我认识和积极的自我态度。人格健全者应该有现实、准确的自我知觉，并有这种知觉敏感性。客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力。客观的社会知觉（对人认识）是建立适宜的人际关系的基础之一。

2、您好，是的，健全的人格被广泛认为是理想的人格状态。下面是具体的解释：什么是健全的人格：健全的人格通常被理解为一个人在思想、情感、意愿、行为等各方面都达到了良好的、稳定的状态。

3、了解自我、悦纳自我。接受他人，善与人处。正视现实，接受现实。热爱生活，乐于工作。能协调与控制情绪，心境良好。人格专完整和谐。智力正常，智商在80分以上。心理行为符合年龄特征。

4、人格健全者应该有现实、准确的自我知觉，并有这种知觉敏感性。

5、健全的人格包括：自我悦纳，接纳他人；人际关系和谐；独立自尊；能够发挥自己的潜能等。具体如下：自我悦纳，接纳他人。人格健全的学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度。

6、积极的人际关系能激发积极的情绪，人格健全者能与人友好相处并平等待人。现在很多年轻人追求个性张扬，在工作与家庭中难免与人产生摩擦，最终也让自己陷入焦虑、抑郁、烦恼中。