英语词汇学有哪些理论?认知词汇学理论除外。

三）提升学习能力 小学英语教学的根本目的在于帮助学生提升其英语综合能力，其中既包括词汇等理论知识的积累，也包括英语拼写能力、阅读能力、口语表达能力等。

掌握概念和语言结构或表达结合的辨证关系。了解语言学涉及的基本范畴，掌握语言学有关范畴内基本概念的运作规律，为以后进一步的研究或工作打下一定的理论和实践基础。

摘要：元认知学习策略的研究越来越受到重视，将其引入英语课堂词汇教学中，能够培养学生计划、监控、反思、调整词汇学习过程的能力，培养学生独立自主的学习能力，即培养学生的元认知能力，提高词汇学习效率，促进英语成绩的全面提高。

谈谈学习英语词汇的方法 语言是交际的工具，词汇是语言的建筑材料，要想学习好语言，必须记忆和掌握更多的词汇，在英语学习中，背单词是最枯燥的，尤其是对初学者来说，不能寻求其规律，靠机械地重复一个单词的字母，死记硬背，事倍功半。

现代词汇学着重理论模式的建立，力求把前期词汇学已有的分类放在符号与公式的基础上，提高它的精密性和可验证性，同时也探索前期未曾探索的领域。