六年级语文的教学反思

1、部编版小学六年级语文教学反思 篇1 结合本次检验，对上学期的教学进行了反思。发现了工作中的一些亮点和不足。并针对存在的问题提出了相应的措施。学期反思：加强年级教研，拉近各班的差距。

2、六年级语文教学反思精选篇1 老师《匆匆》这节课不论是教学内容的确定、教学方法的选择，还是评价方法的设计都有助于自主、合作、探究学习方式的形成。

3、【篇一】六年级语文上册《鹿和狼的故事》课件 学习目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

六年级语文《少年闰土》教学反思

《少年闰土》是人教版语文书中六年级上册第五单元第十七课的课文。 少年闰土教学反思怎么写 首先，教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

《少年闰土》是人教版小学语文六年级上册第五单元的一篇精读课文，这一单元的课文围绕“鲁迅”展开，让学生认识鲁迅，了解鲁迅；同时这也是描写人物的一个单元，作者是怎样呈现人物形象依然是学习的重点。

别闰土（惜） 【教学反思】 鲁迅的文章是学生语文学习过程中的一大怕，作为初次接触鲁迅文章的小学生，他们无所谓怕与不怕，真有初生牛犊不怕虎的感觉。

部编版六年级上册语文少年闰土教案 篇三 教学目标 学会“扭、胯”等7个生字；学习动作、外貌等描写人物的方式。 通过小组探究，了解课文内容，感知闰土知识丰富、机智勇敢的形象。

【少年闰土】教学设计 【教学目标】学会本课7个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。有感情地朗读课文，背诵第一自然段。理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，通过“我”对故乡的回忆，刻画了一个见识丰富而又聪明能干、机智勇敢的农村少年--闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。